教育决策的科学化民主化研究

1 (p1): 第1章 教育决策的价值与地位
3 (p1-2): 一、 教育决策的内涵及其要件分析
7 (p1-3): 二、 教育决策的价值
18 (p1-4): 三、 教育决策的地位
21 (p2): 第2章 教育决策科学化、民主化的内涵
21 (p2-2): 一、 教育决策科学化的界定
29 (p2-3): 二、 教育决策民主化的界定
37 (p2-4): 三、 教育决策科学化与民主化的相对性
40 (p2-5): 四、 教育决策科学化与民主化的关系
43 (p2-6): 五、 教育决策科学化与民主化的困境分析
50 (p2-7): 一、“经济人”假设还是“社会人”假设
50 (p3): 第3章 教育决策科学化、民主化的管理学基础理论评鉴
57 (p3-2): 二、“自我实现人”假设还是“复杂人”假设
63 (p3-3): 三、“寻求满意”还是“寻求最优”
69 (p3-4): 四、由平面环绕走向立体整合
73 (p4): 第4章 教育决策科学化、民主化的基本因素
73 (p4-2): 一、 教育决策环境
90 (p4-3): 二、 教育决策科学化、民主化的实行机构
99 (p4-4): 三、 教育决策者的基本素质
110 (p5): 第5章 教育决策科学化、民主化的基本程序
110 (p5-2): 一、 确定教育决策目标
115 (p5-3): 二、 拟定教育决策方案
121 (p5-4): 三、 抉择教育决策方案
128 (p5-5): 四、 实施教育决策方案
129 (p5-6): 五、 追踪教育决策
131 (p6): 第6章 教育决策科学化、民主化的基本方法
131 (p6-2): 一、 教育决策的“软”技术方法
136 (p6-3): 二、 教育决策的“硬”技术方法
142 (p7): 第7章 教育决策的法治化
143 (p7-2): 一、 教育决策法治化的厘定
145 (p7-3): 二、 教育决策过程中的几个人治问题
157 (p7-4): 三、 教育决策法治化的法理分析
167 (p8): 第8章 教育决策科学化、民主化的历史嬗变与发展态势前瞻
168 (p8-2): 一、 教育决策的历史反思
178 (p8-3): 二、 教育决策失当的主要表现
183 (p8-4): 三、 教育决策失误原因分析
187 (p8-5): 四、 教育决策科学化、民主化的发展态势展望
195 (p9): 第9章 教育决策问题分析
195 (p9-2): 一、 教育管理体制改革的决策分析
207 (p9-3): 二、 学校领导体制改革的决策分析
215 (p9-4): 三、 办学体制改革的决策分析
226 (p9-5): 四、 教育投资体制改革的决策分析
241 (p9-6): 五、 高等学校招生制度改革的决策分析
254 (p9-7): 参考文献
262 (p9-8): 后记 本书剖析了教育决策科学化, 民主化的深刻内涵及其相互关系, 从理论上揭示和论证了教育决策的价位. 在此基础上, 研究了教育决策的环境, 程序, 方法, 法治手段等机制